The Role of the Regional Library and Archives Office in Improving the "Love Reading" Program Through Mobile Libraries for Elementary School Students in the South Tapanuli Regency
DOI:
https://doi.org/10.59890/ijist.v2i7.2212Keywords:
Services, Mobile Libraries, Love of Reading Program.Abstract
This research aims to determine the role of the Regional Library and Archives Office in enhancing the love of reading program through mobile libraries for elementary school students in South Tapanuli Regency, as well as the obstacles and challenges faced by the Regional Library and Archives Office in improving the love of reading program through mobile libraries for elementary school students in South Tapanuli Regency. This research uses a descriptive method with a qualitative approach, and data is collected through direct observation and interviews with librarians. Sample selection is done using purposive sampling technique. The research results indicate that the stages of mobile library services in the implementation of the literacy movement activities are as follows: 1) Preparation stage, consisting of two steps, which are providing literacy materials and facilitator training. 2) Implementation stage, consisting of one step, which is through learning activities. 3) Evaluation/follow-up stage, consisting of one step, which involves conducting a national literacy Olympiad. Efforts to overcome the challenges faced by librarians in implementing mobile libraries include: 1) Human Resources, in this case, the staff. Efforts are made through collaboration with the existing Health and Safety Committees (K3S). Additionally, for mentors, efforts are made by working professionally. 2) Budget, efforts to address the lack of books involve cross-referencing books and applying for procurement or deposits. Efforts for teaching aids involve using the library staff's own resources. Addressing access equipment challenges is done by using any means available to transport books to locations that are not accessible by four-wheeled vehicles.
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. Syakir Media Press.
Afrizal, A. (2015). Metode Penelitian Kualitatif: Sebuah Upaya Mendukung Penggunaan Penelitian Kualitatif dalam Berbagai Disiplin Ilmu. Rajawali Press.
Amelia, T. U. (2020). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Baca Siswa SD Negeri 125 Pekanbaru. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(1), 29–40. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v9i1.7565
Anwar, R. (2009). Pengantar Studi Islam. Pustaka Setia.
Anwar, R. K. (2015).
Penyediaan Bahan Bacaan Masyarakat melalui Perpustakaan Keliling (Mobile Library) di Kabupaten Cianjur. Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan, 3(2), 137–146.
Dafit, F., & Ramadan, Z. H. (2020). Pelaksanaan Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1429–1437. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.585
Dewi, A. P., & Suharso, P. (2015). Analisis Layanan Perpustakaan Keliling Badan Arsip dan Perpustakaan Provinsi Jawa Tengah dalam Memenuhi Kebutuhan Informasi Bagi Santri di Pondok Pesantren Yayasan Islam Hamdan Semarang. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 4(2), 173–177. https://doi.org/10.2/JQUERY.MIN.JS
Diana, D., & Juairiah, J. (2022). Impelemtasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) untuk Menumbuhkan Minat Baca Siswa di SMA Negeri 7 Banjarmasin. Jurnal El-Pustaka, 3(1), 67–80. https://doi.org/10.24042/el-pustaka.v3i1.12060
Fatmawati, E. (2022). Peningkatan Tingkat Kegemaran Membaca (TGM) Masyarakat Melalui Pengukuran Indeks Gemar Membaca (IGM). Tik Ilmeu : Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 6(2), 341. https://doi.org/10.29240/tik.v6i2.5498
Haryanto, I., Safitri, A., Sulindra, I. G. M., & Rahim, A. (2022). Hearing Publik Naskah Akademik dan Draf Ranperda Tentang Pembudayaan Gemar Membaca di Kabupaten Sumbawa. KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 146–150. https://jurnalfkip.samawa-university.ac.id/KARYA_JPM/article/view/134
Hayun, M., & Haryati, T. (2020). Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam Meningkatkan Kecerdasan Linguistik Siswa SD Lab School FIP UMJ. Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 79–89. https://doi.org/10.24853/YBY.4.1.79-89
Imanugroho, S., & Ganggi, R. I. P. (2019). Program Gerakan Literasi Sekolah dalam Menumbuhkan Minat Baca Peserta Didik SDN Kuripan Lor 01 Kota Pekalongan. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 7(2), 71–80.
Jariah, S., & Marjani, M. (2019). Peran Guru dalam Gerakan Literasi Sekolah. PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG, 846–856. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/Prosidingpps/article/view/2643
Kiasati, A. I., & Heriyanto, H. (2022). Pengaruh Layanan Kotak Literasi Cerdas terhadap Minat Baca Masyarakat di Pangandaran. Daluang: Journal of Library and Information Science, 2(1), 13–30. https://doi.org/10.21580/daluang.v2i1.2022.10055
Mitria, M., & Marlini, M. (2019). Pemanfaatan Perpustakaan Keliling Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Kota Padang Sebagai Penunjang Program Pendidikan dalam Mengenalkan Literasi Informasi pada Siswa SD. Ilmu Informasi Perpustakaan Dan Kearsipan, 8(1), 252–262. https://doi.org/10.24036/107346-0934
Murni, S. I. (2014). Menumbuhkan Minat Baca Anak (Dalam Rangka Menciptakan Masyarakat Gemar Membaca). Universitas Padang.
Narwanti, S. (2011). Pendidikan Karakter: Pengintegrasian 18 Nilai Karakter Dalam Mata Pelajaran. Familia.
Nasution, R. A. (2019). Rancang Bangun Sistem Pendukung Keputusan Penentuan Distribusi Buku Bacaan Perpustakaan Daerah dengan Menggunakan Metode Profile Matching Studi Kasus: Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Daerah Kabupaten Tapanuli Selatan. Kumpulan Karya Ilmiah Mahasiswa Fakultas Sains Dan Tekhnologi, 1(1), 371.
Nurpratama, M. R. (2018). Menjawab Kendala Perpustakaan dengan Implementasi Knowledge Management. Publication Library and Information Science, 2(1), 16. https://doi.org/10.24269/pls.v2i1.958
Patonengan, J. (2021). Pengembangan Sumber Daya Manusia Melalui Peningkatan Kompetensi Pegawai Negeri Sipil Pada Badan Kepegawaian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Kabupaten Kepulauan Siau Tagulandang Biaro Provinsi Sulawesi Utara. Jurnal Ilmu Pemerintahan Suara Khatulistiwa, 6(2), 149–159. https://doi.org/10.33701/jipsk.v6i2.1797
Prabowo, T. T., Istriyani, R., & Jannana, N. S. (2023). Implementasi Gerakan Literasi Nasional pada Pelaksanaan KKN Tematik Literasi di Kabupaten Magelang. UNILIB : Jurnal Perpustakaan, 14(1), 45–56. https://doi.org/10.20885/unilib.Vol14.iss1.art5
Ramanda, A., Safuan, S., & Alhabshy, M. A. (2021). Pengelolaan Keuangan dan Aset Daerah dengan Menggunakan Sistem Aplikasi (Studi Kasus Aplikasi Simda Keuangan dan Simda Bmd). Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia, 6(2), 1585. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v6i2.5349
Rastuti, M., & Prahmana, R. C. I. (2021). The Programme for International Student Assessment Research in Indonesia. Jurnal Elemen, 7(2), 232–253. https://doi.org/10.29408/jel.v7i2.3289
Rohman, A. (2022). Literasi dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis di Era Disrupsi. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 2(1), 40. https://doi.org/10.30821/eunoia.v2i1.1318
Standar Pelayanan Perpustakaan dan Informasi Bidang Layanan Koleksi Umum Perpustakaan Nasional RI. (2015).
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
