Student Learning Independence : Antecedents and Consequences

Fitriani. S; Basri Bado; Inanna; Tuti Supatminingsi; Najamuddin

doi:10.59890/ijaeam.v2i1.319

Authors

Fitriani. S Program Pascasarjana/Universitas Negeri makassar
Basri Bado Fakultas Ekonomi/ Universitas Negeri makassar
Inanna Fakultas Ekonomi/ Universitas Negeri makassar
Tuti Supatminingsi Fakultas Ekonomi/ Universitas Negeri makassar
Najamuddin Program Pascasarjana/Universitas Negeri makassar

DOI:

https://doi.org/10.59890/ijaeam.v2i1.319

Keywords:

Self Efficacy, Learning Motivation, Environment, Learning Independence

Abstract

This study aims to examine and analyze the antecedents and coznsequences of student learning independence after the Covid-19 pandemic in economics subjects. The antecedents of independent learning in this study are self-efficacy, motivation to learn, and the environment while the consequences of independent learning in this study are learning achievement and critical thinking skills. This research is a quantitative research with path analysis data analysis techniques. The research results show that; 1) Self-efficacy, learning motivation and environment have a positive and significant effect on learning independence. 2) Self-efficacy has a direct, significant positive effect on learning achievement and critical thinking skills, while learning motivation directly has a non-significant negative effect on learning achievement, but a significant positive effect on critical thinking skills and the environment has a direct, insignificant negative effect on learning achievement and thinking ability critical. 3) Learning independence has a positive and significant effect on learning achievement and critical thinking skills. 4) Self-efficacy, learning motivation and environment indirectly have a significant effect on learning achievement and critical thinking skills through independent learning

References

Aini, P. N., & Taman, A. (2012). Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Lingkungan Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas Xi Ips Sma Negeri 1 Sewon Bantul Tahun Ajaran 2010/2011. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 10(1). https://doi.org/10.21831/jpai.v10i1.921

Ambarwati, S., Suhartono, S., & Nurhasanah, N. (2021). Pengaruh Kepercayaan Diri dan Motivasi Belajar terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1974–1984. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.1047

Anwar, H. S., Quraisy, H., & Sulfasyah, S. (2022). The Influence of Learning Interest and Independence on Student’ Learning Achievement in Social Sciences Subject at SDN 33 Boddie. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(2), 1661–1667. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i2.4224

Aristia, A. (2021). Pengaruh Self Efficacy Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Sekolah Menengah Atas Negeri 14 Pekanbaru. 118.

Dalyono, M. (2012). Psikologi Pendidikan. Rineka Cipta.

Darmawati, J. (2017). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Sma Negeri Di Kota Tuban. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 1(1), 79. https://doi.org/10.26740/jepk.v1n1.p79-90

Edi, S., & Rosnawati, R. (2021). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Matematika Model Discovery Learning. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(2), 234. https://doi.org/10.33603/jnpm.v5i2.3604

Fitriana, S., Ihsan, H., & Annas, S. (2015). Pengaruh Efikasi Diri, Aktivitas, Kemandirian Belajar Dan Kemampuan Berpikir Logis Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas Viii Smp. . . September, 1, 16.

Hanifah, T. N. (2019). Pengaruh Self-Efficacy Terhadap Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Akuntansi & Keuangan, 5(2), 49. https://doi.org/10.17509/jpak.v5i2.15411

Hasbullah. (2009). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Rajawali Pers.

Hidayat, M. A. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika. 9.

Khairani, S., Suyanti, R. D., & Saragi, D. (2020). The Influence of Problem Based Learning (PBL) Model Collaborative and Learning Motivation Based on Students’ Critical Thinking Ability Science Subjects in Class V State Elementary School 105390 Island Image. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 3(3), 1581–1590. https://doi.org/10.33258/birle.v3i3.1247

Kristiawan, I. (2015). Pengaruh Kemandirian Belajar Dan Kedisiplinan Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ips Siswa Smk Negeri 7 Purworejo. 4(2), 8.

Matsani, N., & Mohamad Arief, R. (2021). Peran Kemandirian Belajar dalam Memediasi Pengaruh Motivasi Berprestasi terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Selama Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 13(1), 13.

Muslih, M. (2016). Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas 6 Sdn Limbangan. 1(4), 10.

Nashar. (2004). Peranan Motivasi dan Kemampuan Awal dalam Kegiatan Pembelajaran. Delia Press.

Nuryani, A., & Sawiji, H. (2013). Pengaruh Motivasi Berprestasi, Kemandirian Belajar Dan Kreativitas Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas Xi Ips Sma Muhammadiyah Di Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013. 15.

Palangda’, L. (2017). Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Belajar Ekonomi Peserta Didik Di Smkn 4 Makassar. 174.

Prayuda, R. (2014). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Sma. 12.

Rafiola, R. H., Setyosari, P., Radjah, C. L., & Ramli, M. (2020). The Effect of Learning Motivation, Self-Efficacy, and Blended Learning on Students’ Achievement in The Industrial Revolution 4.0. International Journal of Emerging Technologies in Learning (IJET), 15(08), 71. https://doi.org/10.3991/ijet.v15i08.12525

Restiana, M. (2015). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Sekolah Dan Masyarakat Terhadap Prestasi Belajar Siswa Smp Muhammadiyah Kertek Wonosobo. 10.

Santrock, J. W. (2004). Psikologi Pendidikan (2 ed.). Kencana.

Saputra, R. M. A., Hariyadi, A., & Sarjono, S. (2021). Pengaruh Motivasi Dan Efikasi Diri Terhadap Kemandirian Belajar Sistem Daring Pada Siswa Kelas XII IPS SMA Negeri Kedungadem Bojonegoro. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 840–847. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1268

Sardiman, A. M. (2007). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Rajawali Pers.

Sari, A. K., & Rozi, F. (2017). Pengaruh Motivasi, Sarana Prasarana, Efikasi Diri, Dan Penyesuaian Diri Terhadap Kemandirian Belajar. 13.

Setiaji, K., Muktiningsih, S., & Farliana, N. (2021). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Diintervening Motivasi Belajar E-learning Ekonomi. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 4(1), 56–63. https://doi.org/10.26858/jekpend.

Slameto. (2010). Belajar Dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya. PT. Rineka Cipta.

Suba, A. (2018). Hubungan Antara Self- Efficacy Dan Kemandirian Belajar Siswa Kelas Xii Jurusan Administrasi Perkantoran (Ap) Smk Islam Wijaya Kusuma Lenteng Agung. 13.

Sugandi, A. I. (2013). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Setting Kooperatif Jigsaw Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Sma. Infinity Journal, 2(2), 144. https://doi.org/10.22460/infinity.v2i2.31

Sugiyono. (2007). Metode Penelitian Administrasi. Alfabeta.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Bisnis. Pusat Bahasa Depdiknas.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Syah, M. (2008). Psikologi Belajar. PT Raja Grafindo Persada.

Syaodih Sukmadinata, N. (2009). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. PT Remaja Rosdakarya.

Triyono, wahyu. (2010). Pengaruh lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat terhadap prestasi belajar siswa kelas XI Jurusan IPS SMA Negeri 9 Malang tahun ajaran 2009/2010 / Wahyu Triyono.

Utari, A. (2018). Pengaruh Self Efficacy Terhadap Prestasi Belajar pada Mata Pelajaran Ekonomi (Survey Kepada Siswa-Siswa Kelas XI IPS SMAN Se-Kota Bandung). 9.

Valentina, H. S., Nugrahadi, E. W., & Budiarta, K. (2019). The Effect of Learning Strategy and Thinking Ability on The Students’ Learning Outcomes in Economics Subject of XI Social Students in Senior High School State 1 in Pematang Siantar. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 2(4), 451–460. https://doi.org/10.33258/birle.v2i4.543

Wahyuningsih, P., Usman, O., & Rachma, R. F. (2020). The Effect Of Independent Learning On Critical Thinking Skills Mediated By Learning Motivation In Online Learning During A Pandemic.

Woolfolk, & Anita. (2007). Educational psychology (Tenth Eddition). Pearson Education.