The Use of Interactive Learning Methods in Islamic Religious Education to Increase Student Participation

Latifah Hanum

doi:10.59890/ijsss.v2i4.2428

Authors

Latifah Hanum Universitas Islam Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.59890/ijsss.v2i4.2428

Keywords:

Interactive Learning Methods, Islamic Religious Education (PAI), Student Participation

Abstract

This study discusses the application of interactive learning methods in Islamic Religious Education (PAI) to improve student participation and understanding. With approaches such as group discussions, educational games, and the use of technology, students become more involved and understand the material better. The results of the study showed a significant increase in student participation and understanding after implementing interactive methods. However, challenges such as technological limitations and differences in student abilities need to be overcome. Support from teachers and schools is essential for the successful implementation of this method in PAI

References

A. Sari, “Strategi Guru PAI Dalam Menciptakan Pemebelajaran Yang Aktif Dan Menyenangkan Di Kelas VII SMP Pelita Cendekia Cipining Bogor,” Journal of International Multidisciplinary Research 2, no. 2 (2024): 264–78.

Adiyana Adam, “Integrasi Media Dan Teknologi Dalam Pembe,” Jurnal Amanah Ilmu 3, no. 1(2023): 13–23.

Dzulkurnain, M. I., Cahyono, D., Nasar, I., Kusayang, T., Nurmalia Sari, M., & Pembelajaran Inovatif. (2024). Pelatihan guru sekolah menengah dalam implementasi metode pembelajaran inovatif. Community Development, 5(2), 3823–30.

Hayatunnisa, Hayatunnisa, Fejrin, J., Nor Azizah, M. S., Ilham, M., Gastiadirrijal, W., Syahidin, S., & Parhan, M. (2024). Konsep etika dan moralitas sebagai materi dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(2), 77–84.

Kaliwungu, K. (2023). Efektifitas pembelajaran berdiferensiasi.

Maghfiroh, N., & Hanafi, I. R. (2023). Peran metode pembelajaran terhadap prestasi belajar pendidikan agama Islam. MindSet: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2, 236–44. https://doi.org/10.58561/mindset.v2i1.74

Manto, A. Kontribusi Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Studi Kasus Implementasi Aplikasi Mobile dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa.

Mufidah, R. (2024). IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP AGAMA ISLAM DI KALANGAN PELAJAR SMA INTEGRAL RAHMATULLAH TOLITOLI. UNISAN JURNAL, 3(2), 750-758.

Muhammad Aufa Muis et al., “Pengaruh Media Sosialterhadap Pendidikan Moral,” Jurnal Pendidikan Ilmiah Transformatif 8, no. 1 (2023): 152–59.

Muhammad Noor Fauzi, “Problematika Guru Mengimplementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran PAI Di Sekolah Dasar,” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 7, no. 4 (2023): 1661, https://doi.org/10.35931/am.v7i4.2688.

Nisaul Maghfiroh and Ilyas Rozak Hanafi, “Peran Metode Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam,” MindSet : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 2 (2023): 236–44, https://doi.org/10.58561/mindset.v2i1.74.

Oktavia, P., & Khotimah, K. (2023). Pengembangan metode pembelajaran pendidikan agama islam di era digital. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan), 2(5), 66-76.

Sidiq, U., & Choiri, M. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9).

Solichin, Achmad, Masdarto Masdarto, Mustiatul Khasanah, Mishbahuddin Abbas, Solehudin Ma’aruf, and Heny Kusmawati. “Inovasi Pembelajaran PAI Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan PAI.” Journal on Education 5, no. 2 (2023): 3990–98. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1104.

Yusri, Nadia, Muhammad Afif Ananta, Widya Handayani, and Nurul Haura. “Peran Penting Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Pribadi Yang Islami.” Jurnal Pendidikan Islam 1, no. 2 (2023): 12. https://doi.org/10.47134/pjpi.v1i2.115.