The Impact of Self Directed Learning and Digital Literacy for Study Result Pengelolaan Bisnis Ritel Subject Grade XI BDP SMK Negeri 1 Medan 2022/2023
DOI:
https://doi.org/10.59890/ijist.v1i5.941Keywords:
Self Directed Learning, Digital Literacy, Study for the resultAbstract
This research aims to find out the influence of Self Directed Learning and Digital Literacy on the Learning Results of Class XI BDP SMK Negeri 1 Medan. The population in this study is the entire student class XI BDP SMK State 1 Medan T.A 2022/2023 which totaled 66 students. The sampling technique was carried out using total samplings to obtain a sample of 66 students. In the meantime, for the collection of research data obtained from elevators and lists of student values. The result of the double linear regression test showed the constant value (a) of 4.019, the self-directed learning variable regression coefficient value of 0.623, then the Digital Literation variabel regression factor of 0.362. It was concluded that Self Directed Learning and Digital Literacy had a significant impact on Retail Business Management Lesson Results in Class XI BDP SMK State 1 Medan T.A 2022/2023.
References
Adib Zainal Arifin (2021). Pengaruh Literasi Digital dan Self Directed Learning Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Siswa SMA Negeri 2 Kota Tasikmalaya. Tasikmalaya : Universitas Siliwangi Tasikmalaya.
Agus, Suprijono. Cooperative Learning (2010). Yogyakarta : Pustaka Pelajar, Arikunto, Suharsimi (2013). Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta. Arifin, Zainal (2017). Evaluasi Pe
Akbar, F. & Anggaraeni, F. D (2017). Teknologi Dalam Pendidikan. Literasi
Bagi Tenaga Perpustakaan Sekolah dan Guru di Wilayah Jakarta Pusat melalui Pelatihan Literasi Informasi. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat. Vol 3 (1) hlm 61-76. Bandung: Alfabeta. CV.
Belajar Siswa Pada Pembelajaran Praktek Kelistrikan Otomotif SMK di Kota Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Vokasi Vol 6 (1), hlm 111-120.
Biologi Melalui Proyek Video Amatir Berbasis Potensi Lokal Pada Anak Kuliah Ekologi Tumbuhan. Pedagogi Hayati. Vol 2 (1) hlm 133-142.
Challenging adolescent students to excel. San Francisco, CA: Jossey‐Bass. Dalam meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. Vol 1 (1) hlm 109-166.
Depdikbud. Ghazali, Imam. (2011). Aplikasi Analisis Multivariete Dengan Program SPSS 23.Semarang : Badan Penerbit Universitas Diponegoro
Digital dan Self Directed pada Mahasiswa Skripsi. Jurnal Indigeneous Vol 2 (1) hlm 28-38
Dimyati dan Mudjiono, (2002) Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Ghazali, Imam. (2011). Aplikasi Analisis Multivariete Dengan Program
Gibbons, M. (2002). The self‐directed learning handbook
Guglielmino, L.M. & Guglielmino, P. J. (2007), Expanding your readiness for
Halidi, H, M, dkk. (2015). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis TIK Terhadap
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung : CV Pustaka Setia.
Hasil Belajar Mahasiswa Pada MKDU Bahasa Inggris di Politeknik Negeri Jember. Jurnal Ilmiah INOVASI. Vol 16 (1) Hlm 75-83.
Ikatan Perpustakaan pelajar dengan Prestasi Belajar di Sekolah. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantorani. Vol 1 (1) hlm 109-166.
Kahar. A. P. (2018). Analisis Literasi Digital Mahasiswa Calon Guru
Kajin, S. (2018). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Literasi Digital
Knowles, M. (1975). Self-Directed Learning. Cambridge University Press.
Kurnianingsih, I, dkk. (2017). Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi Digital belajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Creswell, John. (2015). Riset Pendidikan Perencanaan, Pelaksanaan, dan Evaluasi Riset Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta : Pustaka Belajar.
Monika & Adman. (2017). Peran Efikasi Diri dan Motivasi Belajar
Motivasi dan Hasil Belajar Pada Siswa V SDN Model Terpada Madani Palu e-Jurnal Mitra Sains. Vol 3 (1), hlm 53-60 New York
Nufadhilah, R, dkk. (2012). Hubungan Kemampuan Literasi Informasi Anggota Pustakawan. Khizanah Al-Hikmah. Vol 5 (2) hlm 187-195.
Remaja Rosdakarya. Self directed learning. Don Mills : Organization Design and Development Inc SPSS 23. Semarang : Badan Penerbit Universitas Diponegoro
Sudjana, Nana. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Sutrisno, V, L, P, dkk. (2016). Faktor-faktor yang mempengaruhi Hasil Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 1 Bulupoddo Kab. Sinjai. Jurnal Matematika dan Pembelajaran. Vol 5 (1) hlm 68-81.
Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar kognitif di MTS N Mojosari dan MTS N Sooko Mojokerto. Journal of Islamic Religious Instruction Vol. 2 (1) hlm 133-142.
Wahdania, dkk. (2017). Pengaruh Efikasi Diri, Harga Diri dan Motivasi
Wahyudi. P. I. H. (2015). Pentingnya Keterampilan Literasi Bagi
Zuhro, C. (2016). Pengaruh Sikap, Motivasi, dan Metode Mengajar
