The Influence of Make a Match Type Cooperative Learning Model on Student Learning Outcomes in Theme 2 Subtheme 2 about the Importance of Clean Air for Respiration in Class V Students of UPTD SD 124385 Pematang Siantar
DOI:
https://doi.org/10.59890/ijgsr.v1i2.647Keywords:
Make a Match Type Cooperative Learning Model, Learning OutcomesAbstract
The background to this research is based on observations made by researchers in class V UPTD SD Negeri 124385 Pematang Siantar, namely that teachers still use conventional learning models, resulting in low student learning outcomes. From the problems described above, it is necessary to find a solution, namely by implementing the Make a Match type cooperative learning model. This model is suitable for use in all subjects and this model is suitable for use in class V because this learning model invites students to work together and trains students' courage to appear in front of the class so that student learning outcomes can improve. This research used a pre-experimental method with a one group pretest-posttest design with a sample of 25 students. Based on the results of the data analysis test used, the Hypothesis Test results obtained were Tcount = 17.321 and Ttable = 2.064 with Tcount>Ttable= 17.321>2.064, so Ho was rejected and Ha was accepted. With this explanation, it can be concluded that there is an influence of the Make a Match Type Cooperative learning model on student learning outcomes in class V UPTD SD Negeri 124385 Pematang Siantar.
References
Amelia E, dkk. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Manipulatif Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, Vol. 4, E-ISSN 2689-936X
Arikunto, Suharsini. 2018. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta
Arikunto. 2018. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rinke Cipta
Asyafah A. 2019. Menimbang Model Pembelajaran (Kajian Teoritis-kritis atas Model Pembelajaran dalam Pendidikan Islam). Journal Of Islamic Education, Vol 6
Defi S, dkk.2020. Penerapan Model Make a Match dalam pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Journal Of Edukasi Borneo, Vol. 01
Fairus, dkk. 2022. Karakteristik Filsafat Matematika dengan Model Pembelajaran Berbasis IT. Jurnal Cendekia. Jurnal Pendidikan Matematika, Vol 07.
Fatimah M. 2019. Pengembangan Model Pembelajaran Tematik Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan untuk Sekolah Dasar. Jurnal Pendiidkan Jasmani Indonesia, 15 (1).
Fauhah dan Rosy. 2021. Analisis Model Pembelajaran Make a Match Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendiidkan Administrasi Perkantoran (JPAP), Vol. 9.
Friskilia O dan Winata H. 2018. Regulasi Diri (Pengaturan Diri) sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, Vol, 3.
Hasanah Z dan Shofiyul A. 2021. Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Jurnal Stituwjombang, Vol 1.
Hermawan. M. D. 2018. Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) dan Group Investigation (GI) dalam Pembelajaran Sejarah di Tinjau dari Motivasi Belajar di SMA Martapura. Jurnal Pendidikan dan Sejarah, Vol 04
Ibermarza, dkk. 2020. Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Melalui Metode Scramble. Jurnal iaiyasnibungo, Vol.7.
Juhji. 2017. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match dalam Pembelajaran IPA. Jurnal UIN Banten, Vol. 09.
Khomariyah S dan Nur F. 2018. Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika, Vol. 4, PP. 55-60.
Kusuma dan Khoirinnisa. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match dan Team Games Tournament Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, Vol 2.
Marfuzah B, dkk. 2022. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) untuk Meningkatkan Kreaktifan Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 7 (3) 134-146.
Nur F, dkk. 2019. Keefektifan Model Pembelajaran STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Matematika Materi Bangun Ruang. International Journal Of Elementary Education, Vol. 3, E-ISSN 2579-7158.
Nurdyansyah dan Fahyuni 2016. Inovasi Model Pembelajaran Sesuai Kurikulum 2013. Sidoarjo: Jurnal Nizamia Learning Center
Oktaviana A, dkk. 2023. Penerapan Model Pembelajaran Make a Match Berbantuan Media Scrapbook dalam Pembelajaran IPS Kelas IV SD Negeri Kalibening. Jurnal Perspektif Pendidikan, Vol. 17, ISSN 26545004.
Roha H, dkk. 2022. Pembelajaran Tematik Studi Kasus Guru Bahasa Indonesia di SMP Negeri 1 Barus Kabupaten Tapanuli Tengah. Jurnal Bahasa dan sastra Indonesia, Vol. 2 E-ISSN. 2775-4693.
Setiyawan H. 2022. Model Pembelajaran Make a Match Pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, Vol. 6
Sholekah S, dkk. 2019. Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Ampel 04 Wuluhan-Jember. Jurnal Bimbingan Konseling Psikologi, Vol. 2, e-ISSN 2623-033X.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung ALFABETA
Wardana A. 2021. Implementasi HOTS dalam Pembelajaran Bahasa Aeab: Peluang dan Tantangannya di Era Digital. Jurnal Prosiding Pertemuan Ilmiah International Bahasa Arab, E-ISSN 2621-9387.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Putri Azhari, Theresia Monika Siahaan, Desi Sijabat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
